Летняя школа, организованная государственным университетом «Дубна» совместно с Объединенным институтом ядерных исследований, в этом году прошла в юбилейный, десятый раз — и вновь подтвердила: талантливая молодежь в России есть, и ей открыты двери в большую науку. За 10 лет через проект прошли почти 500 школьников, многие из которых сегодня учатся в ведущих вузах, работают над реальными проектами и возвращаются в Летнюю школу уже в качестве наставников.
Участники и география
В юбилейной смене приняли участие около 70 талантливых старшеклассников из 17 регионов России — от Карелии до Чукотки. География участников в этом году оказалась особенно широкой, что отметила руководитель школы Янина Смирнова. К участию ежегодно приглашаются школьники 9–10 классов, заинтересованные в науке и технологиях.
Партнеры и поддержка
Школа традиционно проводится при поддержке ОИЯИ и компаний‑партнеров: ГосМКБ «Радуга» им. А. Я. Березняка, НПП «Детектор», АО «Кронштадт», IT‑компании «Клауд Ком» и «YADRO», «Диалтек», НПО «Криптен», Авиационная корпорация «Рубин», а также ОКБ «Аэрокосмические системы».
Направления и образовательная программа
Программа была разделена на три трека: «физика + математика», «информатика + математика» и «нанотехнологии». В рамках смены ребята не просто слушали теорию, а пробовали себя в роли исследователей и разработчиков.
Ключевым элементом обучения стала проектная деятельность — всего было реализовано 12 проектов, охватывающих разные аспекты ИТ, электроники, физики, статистики, конструирования и нанотехнологий. Среди наиболее ярких направлений:
- Основы игровой разработки в Unity. Участники изучали движок Unity, декомпозировали концепции игр и пошагово реализовывали собственные проекты — от программирования до расстановки объектов на уровнях. Преподаватель — Юрий Евгеньевич Самойлов, специалист с более чем 10‑летним опытом в геймдизайне и разработке игр, старший преподаватель ИСАУ.
- «От клетки к графику»: биостатистика и анализ данных на Python. Школьники познакомились с основами статистического анализа, узнали, как статистика применяется в биологии. Преподаватель — Софья Сахарова, студентка 6 курса, специалист по радиобиологии в ОИЯИ.
- NeuroCoder: архитектура прозрачного интеллекта. В этом проекте ребята создавали небольшое AI‑приложение: от идеи до работающего прототипа. Особое внимание уделялось Explainable AI — тому, как понять логику решений нейросети. Преподаватель — Егор Кузнецов, студент 5 курса ИСАУ исследователь в области XAI 2.0.
- «Кубики ПИК»: новый конструктор для будущих инженеров. Участники паяли, собирали, тестировали и программировали электронную плату кубика ПИК. Те, кто успешно завершил проект, увозили с собой набор конструктора для использования в своей школе. Преподаватель — Дмитрий Олегович Понкин, к.т.н., разработчик электроники для ускорителей частиц.
- Онлайн‑практикум по электронике. Студенты оптимизировали учебный практикум по электронике для онлайн‑режима: настраивали камеры, расставляли стенды виртуальной лаборатории, программировали микроконтроллеры и тестировали скорость работы. Преподаватель — Степан Мухачев, студент ГУД и наставник Международной инженерной школы с опытом разработки электроники для ускорителей.
- «С чего начинается компьютер»: цифровая электроника и ПЛИС. Школьники изучали булеву алгебру, представление информации в двоичном виде и проектировали электрические схемы для современных процессоров с использованием программируемых микросхем (ПЛИС). Преподаватель — Ярослав Лешуков, сотрудник Yadro IP‑Dev.
- Создание системы управления множеством устройств на Python. Участники разрабатывали распределенную систему удаленного управления измерительным оборудованием, осваивали Tango Controls и создавали графический интерфейс на PyQt. Преподаватель — Ефим Константинович Эберт, студент Международной Инженерной Школы, 3 курс ПРИНЖ.
- Настольная модель самолета в Solid Works. Проект был посвящен работе в CAD‑программе: школьники отрисовывали детали по чертежам, собирали модели, готовили их к 3D‑печати и собирали финальную конструкцию. Преподаватель — Георгий Соловьев, студент 2 курса направления «Авиастроение».
- Создание игрового Telegram‑бота. В этом проекте участники разрабатывали многопользовательскую игру прямо в мессенджере: создавали бота на Python, продумывали систему персонажей, боев и достижений, интегрировали базу данных. Преподаватель — студентки 2 курса Полина Бунтури и Ольга Шульга.
- Создание новых материалов для проточных батарей. Здесь ребята осваивали твердофазные высокотемпературные методы химического синтеза и способ исследования с использованием спектрофотомерии. Проект вела студентка 5 курса Зуева Вероника.
- Изготовление суперконденсаторов. Школьники постигали электрохимические методы исследования химических источников тока; разбирали устройство суперконденсатора. Проект вел студент 3 курса Костиков Антон.
- Проект по утилизации радиоактивных отходов АЭС. Сейчас станции накопили много ионообменных смол и утилизировать их дорого. В этом проекте мы подвергаем смолы термическому воздействию чтобы снизить объем материала для захоронения, при этом цель исследования подобрать температурно-временной режим, для оптимальной работы будущей установки по утилизации. Преподаватель студентка 5 курса Дерябина (Шевалдова) Екатерина.
Практика в науке
Традиционно обязательной частью программы стала экскурсия в научные лаборатории и на производства. Школьники посетили лаборатории ОИЯИ. Это дало им уникальную возможность увидеть работу ученых изнутри, познакомиться с современными научными установками, а которых ученые делают открытия мирового масштаба.
Культурная и спортивная программа
Учеба сочеталась с насыщенной внеучебной программой. Ребята побывали на экскурсиях по Дубне, познакомились с историей наукограда, увидели памятники ученым, прогулялись по набережной. Также их ждали квизы, спортивные активности и другие развлечения. В один из дней состоялось торжественное мероприятие в честь юбилея школы.
Олимпиады и бонусы
В конце смены были проведены олимпиады по ключевым дисциплинам. Призовые места давали участникам дополнительные баллы при поступлении в университет «Дубна». Кроме того, все участники получили ценные призы от партнера — ОКБ «Аэрокосмические системы».
Отзывы и значение школы
По словам участницы Дарьи из Лыткарино, ей очень понравилась Летняя школа: «Все было прекрасно: хорошие и добрые вожатые, интересная проектная деятельность, красивый и ухоженный кампус, разнообразные занятия и мероприятия. Я бы с удовольствием еще раз съездила в Летнюю школу. Благодаря проектной работе я не только узнала много нового, но и научилась работать в команде, ставить цели и доводить идеи до результата. Это было настоящее погружение в практическую науку — и именно это сделало смену такой ценной».
Действительно, Летняя школа — это не просто летний лагерь и не обычные школьные занятия. Это возможность погрузиться в мир науки, весело и с пользой провести время, узнать новое, завести приятные знакомства и сделать первые шаги в большой исследовательской и инженерной карьере. Школа стала настоящей традицией для талантливых школьников — и продолжает открывать новые горизонты для молодого поколения российских исследователей.
